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中职幼教学生写作能力的现状及对策研究

  [摘要]作为幼教专业的学生既要具备扎实的专业知识技能,又要具有较高的写作素养,然而当前中职幼教学生的写作能力令人担忧。因此,培养学生的写作习惯,提高学生的写作能力就成为幼教语文教师教学的重要任务之一。
 
  [关键词]中职幼教;写作能力;策略措施
 
  [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)26-0066-01
 
  《中职学校语文教学大纲》指出,中职语文课程是一门公共基础课,该课程的教学目标是“指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”。可见,具备一定的写作能力和写作素养,既是学生职业准备的需要,也是学生职业生涯的可持续发展的基础。因此,在语文教学中切实加强写作能力的训练,对提高学生的就业能力,促进幼教学生综合素质的发展意义重大。
 
  一、当前中职幼教学生写作能力的现状
 
  (一)学生写作能力的缺失
 
  一直以来,中职学校的性质和培养目标决定了“重技尚术”定位,中职学校从课程设置、课时安排、教研培训、专业建设、课程的开发和整合等方面更多关注专业技能。大多数学生都认为,就读学前教育专业当务之急是学习幼儿教师的专业知識和专业技能,只要练好“说、唱、弹、跳、画”的基本功,就能找到一份好工作,从而把写作能力的培养放到了次要地位。幼教学生不想写、不会写、不敢写,已成为普遍存在的一个问题,学生的写作能力令人担忧。
 
  (二)写作能力是职业基本能力
 
  随着国家对学前教育事业的重视和幼教改革的不断深入,各级幼儿园对幼儿教师的素质也提出了更高的要求:作为一名幼儿教师要善于反思、总结和研究,不断提升自己的教育教学水平和理论研究能力,而这些都必须借助于写作这一手段实现。因此,幼儿教师的写作能力已成为教师专业化发展的一个重要指标。
 
  二、提升学生写作能力的对策研究
 
  (一)优化教学内容
 
  笔者根据幼教专业学生的特点、学习进度和实践活动情况确定了写作内容,比如,第一学年,要求所有学生掌握现代文的基本表达方式和常用的应用文的写法;第二学年针对就业,一方面重点提高学生的故事创编能力,另一方面选取职场中必用的应用文进行强化训练;第三学年按照升学考试的要求,对学生的写作技能进行指导和训练,有效地提高学生的写作水平。
 
  (二)创新教学模式
 
  传统的写作教学往往采用“教师讲,学生记”“教师评,学生练”的方式,这种单一的知识传送和枯燥的学习方式,容易使学生学习情绪低落,写作的动力也会减弱或停止。因此,在写作教学中,教师应想方设法实现课堂教学中的双向互动,变“一言堂”为“大家谈”,“一人评”为“共同议”,在生生、师生、群体的互动中交流学习,开拓思路,领会要领。
 
  (三)改进教学方法
 
  笔者所教的幼教学生中,有一部分学生存在“写作恐惧症”,如果教师的教学方法不当,很容易降低学生的写作热情,使学生对作文产生畏难情绪,甚至厌恶写作。因此,在多元化、开放式的教学模式下,语文教师应该结合学生的实际情况,努力探索出适合指导学生写作的教学方法。针对幼教学生的学习情况,笔者主要采用了案例式写作教学、探究式写作教学、情景式写作教学。
 
  1.案例式教学
 
  案例式教学是一种开放式、互动式的新型教学方式。在写作教学中,教师可选取一两篇代表性的文章进行深入分析解剖。在课前,教师先把文章打印出来提前发放给学生,并通过前置作业的形式提出要求,需要学生针对文章优缺点进行分析和点评。在课堂上,教师和学生共同分析讨论,一起找问题、评优点、学方法、谈收获,逐步培养学生的写作能力。
 
  2.探究式教学
 
  探究式教学是指在写作教学中,教师为学生搭建自由宽松的写作平台,让学生交流讨论、共同探究,合力完成任务、解决问题的教学方法。比如,指导学生写一个话题作文,可以先向学生提供一个话题内容,组织学生对题目拟定、文章的主题、开头等内容进行讨论交流,然后小组共同讨论编写提纲,最后进行写作。学生的写作成果还可以在班级QQ群里展示分享或互相评改。这种师生、生生的交流形式,不仅开拓了学生的思路,而且激发了学生的写作热情。
 
  3.情境式教学
 
  在写作教学中创设与学生生活体验有关的情境,有助于学生产生强烈的情感,获得深刻的认识,这样写出来的文章才显得内容丰满而充实,感情真挚而热烈。比如,在上《我与地坛》时,让学生分角色扮演,体会母爱的无私和伟大,感受作者的无奈和悔恨,学生此时的真情流露为下个环节写“我的母亲”打下了情感积淀,于是,学生很快就写出了一篇篇充满真情实感的感恩母亲的文章。
 
  总之,要全面提升中职幼教学生的语文素养,应该充分重视对学生写作能力的培养。通过转变教学观念、优化教学内容、创新教学模式、改进教学方法,点燃学生的写作热情,激发学生的写作兴趣,逐步提高幼师学生的写作能力。
 
  作者:胡锦
 
  参考文献: 
  何元.关于中职语文写作教学改革的几点思考[J].成功(教育),2013,6(24). 
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