答辩一般是几位相关专业的老师根据你的论文对你提一些问题，同时听取你的个人阐述，以了解你对论文的熟悉性。
一般各位学友应按以下步骤进行：
1、首先阐述个人的论文简介;
2、边演示边结合你的论文进行讲解;
3、回答老师的问题(要说明的是老师可能在任何时候提问，不一定要到最后才提问)结合以上的步骤，你可能已经知道自己该怎样做了。
但我还要提醒你注意以下几点，这才是一般人容易疏漏的地方，同时又是很行之有效的方法：
1、一定要显出自信
答辩老师会时刻盯著您的眼睛，自信会很有效的打破他们的任何企图。使你自信的方法只有自己看熟论文、搞懂论文的原理与步骤。同时，让自己的眼睛注视着各位老师，尽量以站姿进行答辩，并保持中等偏慢的语速。这些措施都能使你显得充满自信!
2、预先设想老师会问的问题
如果你已经对老师问的问题有了预先的准备，那答辩还有什么可怕的呢?实战前总结自己的毕设，回忆制作中的难点与重点并结合自己的论文，写出10-15个问题就足够了(一般答辩提问数量在3-6个问题)，当然更重要的是一定要准备好这些问题的答案啦!
3、准备好了吗?最后，让自己按以上的三个步骤全部演习一遍，别以为没有必要，事实证明它是非常有效的。
最后，再提醒各位学友一点：请注意你的礼貌问题，上台要向各位老师问好;征求老师的同意后再开始讲述;答辩完后，就算你怎样不情愿，也要谢谢各位老师。
记住，给各位老师留一个礼貌自信的形象是对你非常有好处的!
论文答辩作为最后的环节，是非常重要的。可是同学们往往会非常紧张。那么，小编就为大家整理一下论文答辩的问题遵循哪些原则，希望能够帮到大家。
1、深浅适中，难易搭配。
即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导教师的建议成绩联系起来。凡是指导教师建议成绩为优秀的论文，答辩委员所提问题的难度就应该大一些；建议成绩为及格的论文，答辩委员应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。
2、先易后难。
主问委员给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题一般会按照先易后难的次序提问。所提的第一个问题一般会考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
3、逐步深入。
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如果这几个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果这几个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。
4、基础题和应用题相结合。
一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。在基础题中，可提名词概念，部分段意简述；分析结构；论述与论题相关的观点；从不同角度检查学员对问题的研究程度。在基础题中，针对不同学历，提出不同的要求。一般说来，大专学员着重考查对概念（范畴）的理解，对基本原理和基本知识的掌握；本科学员着重考查对基本原理、知识及范畴的融会贯通，并能从各自的内涵与外延，准确地、系统地表述；研究生着重从基本原理、基本范畴、定律的产生和形成，以及目前发展完善的情况。学员毕业论文的特点在于运用基本原理、基本知识分析、研究、解决问题。从多年来的不同班次的论文来分析，大专班学员只能是一般应用，即能用理论说明问题。对这个层次的考查，着重点应放在理论与实际的有机联系上，不是理论与实际两张皮，或者二者联系得很勉强。本科班学员实际能力考查的着重点应放在理论与实际的融会贯通方面。研究生的考查着重点自然是触类旁通，用关于某一专业的知识，推出同类中其他事物及规律性。在当今世界经济一体化的情况下，基本理论、基本知识应用的范围更广，甚至还应要求从“比较学”上看问题，并具有较强的能力。